绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。在这春意盎然的三月，吴中区金山高级中学“数学名师工作室”第一次活动拉开序幕。3月21日，吴中区前数学教研员王雪元老师以及工作室全体成员参加，工作室领衔人、吴中区学科教学类数学中青年学科带头人丁勇老师主持。

01 齐聚一堂 共享讲座

“授人以鱼不如授人以渔”，金山高级中学一直重视青年教师的成长。本次活动王雪元老师就金山高级中学“数学名师工作室”的重要性以及意义进行了交流：1）教师团体结构的变化引起青年教师的增加，伴随着压力的增加，青年教师的成长迫在眉睫，“数学名师工作室”给青年教师的成长提供了平台与机遇；2）数学名师工作室”是以“老”带“新”，发挥老教师的经验带动新教师成长，并促进团队协作的能力；3）工作室促进成长重在总结，三省吾身，做了什么？怎么改进？还需做什么？听君一席话，胜读十年书，工作室带动成长，促进进步。

02 名师锤炼 共同成长

“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”，金山高级中学“数学名师工作室”是大家的工作室，是每位成员的一份责任。丁勇老师就工作室的发展以及成员的任务做了规划。 1）组建工作室， 选拔成员，制定和论证工作室三年计划并指导成员根据自身基础和发展潜能制定个人三年发展以及带领工作室成员积极撰写论文、积极开展课题研究并充分利用好学校微信公众号平台，及时发布工作室研修动态研究成果，推进名师工作室的各项活动。2）成员每学期至少听课10节，上校级公开课每学期1节以上，每月完成一份课堂实录，并进行说课反思，及时总结提炼且每学年至少完成一篇专业论文， 积极投稿，力争在省级以上公开学术期刊上发表或者市级以上获奖。好的工作室离不开带头人的领导以及成员的积极配合，我们相信在所有成员的共同努力下，工作室必然快速发展。

03 课题申报 论文撰写

三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。教师是传道受业解惑的人，伴随着时代社会的发展变化，教师也需要成长进步，则不断学习也是老师的责任与义务，做课题是进步的一大平台。活动上顾维维老师就自己课题——《“让学”视阈下普通高中数学课题教学策略的实践研究》的选择以及申报做了说明，给大家提供了课题申报的方法以及论文题目的选取和书写。教学是老师的义务，科研是老师的成长进步途径，愿所有教师的道路越走越远。

04  总结

教而不研则浅，研而不教则空。教研既要教又要研，名师工作室既提供了教的能力的提升平台，又给了研的学习方法与帮助，希望金山中学“数学名师工作室”越走越长远，用团队的力量帮助青年教师走向“名师”。

供稿：金山高中数学名师工作室

文字：熊伟利