木渎金山高级中学秉持 “规范办学提质量，特色建设促发展”的办学理念，建立健全规章制度，狠抓工作效能，强化责任，团结和带领全校师生员工真抓实干，开拓奋进，学校在多年办学经验的基础上着眼于教师专业发展的需要，立足于新课程标准下教师岗位成才的需要，不断加强师资队伍建设，有效提高教学科研水平，充分发挥调研的作用，通过调研，提高教育教学质量，提升教师教学水平，提振金山高中2021届高考信心。

教学质量是学校的生命线，为有效提高师资队伍建设的整体水平，提高教育教学质量，近日来，木渎金山高级中学组成以於学林校长为组长，陈丽金校长为副组长的调研组，制定了完备的“三认真”调研工作安排表，先后多次组织教师进行听课评课教研以及教案评比活动。

木渎金山高级中学教学“三认真”量化考核表

听课评课教研活动中，所有参与的教师都以积极、认真、负责任的态度全身心地投入活动中去。讲课教师做到精心备课，认真讲授，积极反思，为我们呈现了一节节精彩纷呈的课堂。

活动后，老师们纷纷表示，今后将变教训为经验，化压力为动力，切实避免以后自己在教学中出现类似的不足。同时，要加强与同行的切磋交流，对每一节课进行精心的“磨课”工作，争取将课越上越好。

此外，木渎金山高级中学还组织老师们挑选出优秀的学生作业与试卷批改案例，并将案例张贴在学校连廊中。这样做，一方面可以帮助老师们提高自身作业批改的能力，另一方面也帮助学生们学习如何规范答题。

10月14日，木渎金山高级中学迎来了曹锁海、李振堃、谭荣德三位老专家，三位分别是政治、数学、语文三门学科的专家。在本次督导调研中，三位专家就高三一线教师备课、授课、批改作业三个方面进行检查评价。

下午，三位专家在调研报告会上给几位开课老师的公开课进行了仔细的点评，并对教师的备课教案、作业批改提出了指导意见。

此次活动的开展，给教师们提供了自身发展的平台，促进了教师之间授课经验的交流、沟通与切磋，对于进一步推进学校教师的课堂教学水平，提高教师的教育教学能力，积极推行课堂改革，全面提升学校教育教学质量，具有着积极的作用。