新学期伊始，我校召开了正副班主任工作会议。会议，以“协同协作、共育共导”为核心，明确学期德育工作思路，共研班级管理策略，共谱育人心曲，共绘成长蓝图，为新学期教育教学工作注入强劲动力。

一、启智润心：以“双向奔赴”织就成长经纬

会上，我校心理辅导室田姚老师以《共筑心理防线》为题，就正副班主任协同下的学生心理护航行动展开了深入的交流。她指出，新学期我校将有针对性地展开个体、集体和应急心理辅导三线并行的心理干预机制，坚持“早预防、早发现、早干预”的原则，建立“班级动态监测——个体心理建档——分级干预响应”的全程心理护航架构。正副班主任需打破“主辅”思维，形成“观察互补、策略共商、行动联动”的协作模式。她还就高中生心理辅导的谈话技巧等内容进行了培训。

二、智慧共生：以日常点滴淬炼育人匠心

高一年级副班主任代表赵洁老师以《以爱为桥，携手前行》为题，分享了自己在一个学期副班主任工作中的经历和所想所得。在年级组和班主任的指导下，她坚持以“辅助管理、服务学生”为宗旨，从深入学生、严管厚爱、组织活动、协同配合等方面入手，积极参与班级建设，积极提升自己的班级管理能力。

她深刻体会到“教育无小事，事事需用心”。新学期，会继续以“俯身倾听，躬身实干”的态度，为学生的全面发展贡献力量！

高二年级副班主任代表王静文老师暖心发声，以《润物无声，共生共长》为题，用鲜活的案例与真诚的讲述，诠释了副班主任的“隐形力量”。在她的分享中都是班级管理、关爱学生、活动参与、家校沟通等细碎的班级日常，但都体现了她作为副班主任的“润物有声”。展望未来，她将继续秉承“以人为本、全面发展”的教育理念，进一步优化班级管理，丰富活动形式，深化家校合作，为学生的成长创造更加优越的环境。

高三年级副班主任代表夏苏庭老师以《将班级问题疏解，让学生规划未来》为题，系统分享了“班级问题清单梳理”与“学生生涯规划导航”的做法，为破解班级管理难题、赋能学生长远发展提供新思路。面对新高考的改革背景，夏老师将副班主任角色定位为“生涯启蒙师”，他讲自己的教学和学生教育紧密结合，巧妙地把班级管理中发现的问题和矛盾转化为生涯教育资源，引导学生在解决问题中培养沟通与协调能力，为学生在今后的学习与生活中能交出一份更完美的答卷赋能。

三、同心致远：以“双桨精神”锚定育人方向

岳钦副校长充分肯定了大家上学期的工作成绩，也明确了我校正副班主任结合管理的队伍建设和德育工作模式。指出新学期学校的德育工作应继续强化学生德育管理，抓好落实，主动出击。他指出，学生的教育具有长期性、反复性和持续性的特点，正副班主任应该继续坚持美德思想和理念，用爱心和智慧，温柔而坚定的开展工作。各年级情况不同，应该明确重点，提前部署，做好研判，高效施策。

教育不是独行者的远征，而是协作者的共舞。正副班主任同理协作既像“笔”与“墨”交融互补，亦如“舵”与“帆”合力定向。在教育学生的道路上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一份光芒都熠熠生辉！期待每位金山教育人，以共执之笔书写立德树人新篇章！