如何更加科学有效地管理班级？如何更好地实现家校共育？如何利用点滴实现班级教育等等，这些都是困扰年轻班主任的难题。为提升我校班主任队伍工作能力和育人水平，更好地建设和谐有序的金高大家庭。恰值“五四”青年节之际，我校全体正副班主任齐聚于报告厅，在德育处李珍主任的主持下，开展了“班主任专业提升主题沙龙”活动，三个年级的三位优秀班主任代表，热情地跟我们分享了他们的班级管理经验……

第一位发言的是高一优秀班主任代表周慧老师，她结合学生入学以来的实际情况，从学生的“习惯养成”“作业完成情况”“规则意识”等方面谈高一新入学良好班风的养成，一个个教学实例让各位班主任感触颇深，收获良多。

第二位发言的是高二优秀班主任代表丁妍老师，她认为孩子们的强壮的体魄是其健康成长的重要前提，所以她从“学生安全教育”切入，以安全小故事的讲述方式分享了自己情境教学的案例。身边的琐事，无论大小丁老师都细心观察，做个有心人；学生的点滴事情，无论大小都成为丁老师教育的资源。

最后发言的是高三优秀班主任代表程文仙老师，程老师的分享紧紧围绕“勤、细、实”三字，勤进班级，勤关注，勤谈话，关注细微之处，把班级管理工作落到实处。程老师将自己与学生和家长相处沟通的桩桩件件娓娓道来，每一句话都让大家不禁点头赞许。

紧接着，岳钦副校长和李珍主任给三位优秀教师颁发证书。同时，岳校进行总结发言，班主任工作，充满创造性，因为学生的发展是极具个性化的。大家在班级管理时，要有内涵，有方法，有实践。教育学生成为对生活有感知，对自己有信心，对他人有共情之人。鼓励各位老师敢于实践，敢于创新尝试，用自己的行动带动学生，推动学校健康有序的发展！

追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。知之愈明，行之愈笃。本次“班主任专业提升主题沙龙”让每位参会的班主任都获益匪浅，纷纷写下感悟，记录今日所得，也让他们更有信心做好班级管理的工作。

01 单必英老师

诚如程文仙老师所说，班主任工作，重在“勤”、“细”、“实”三个字。

勤，勤在陪伴。早到岗，早进班，与学生同作息、共空间，高频次地出现在学生身边，这既是一种无形督促，也是一种显性的陪伴。

细，细在观察。相较于以往，00后学生的心理、学习情况愈加多样，愈加复杂。只有多关注、多观察，才能更加及时、深入地发现每个学生的变化与起伏，更加全面地了解学生。

实，实在执行。班主任威信的建立，一部分来源于奖惩分明的班级管理制度，另一部分则来源于班主任言必行、行必果的执行。让每一次奖惩都落到实处，不断强化学生的规范意识，在班级管理中引导学生严格要求自己。

总之，班主任工作，要勤、要细、要实，要用爱来陪伴每一个孩子的成长。

02 马海丽老师

三位优秀班主任的经验分享对自己在班级管理方面启发很大。如周慧老师提到的学生上课打瞌睡、作业抄袭等问题，自己班级里也同样存在。针对这些问题，周老师分享的解决办法，使我获益匪浅。丁妍老师结合自己的教学经历强调了安全教育问题，让我意识到自己在这方面教学的缺失，需在以后的教学过程中，加强相关教育。程文仙老师的分享围绕"勤、细、实"三个字，勤进班级、勤关注、勤谈话，字字珠玑，切实可行。

03 方捷老师

本次班主任专业提升主题沙龙活动邀请了三个年级的优秀班主任代表进行交流，高一周慧老师、高二丁妍老师、高三程文仙老师借助自身在德育工作方面的一些经历给予我们一些关于班级管理的经验和建议。

高一的周慧老师从高一学生自身的特点出发指出课堂纪律的重要性，要随时关注学生在班级中的一些表现情况，对于一些扰乱课堂纪律、抄作业的现象要及时进行处理，并且要保持后续的跟进，观察学生是否有所改正。

高二的丁妍老师充分利用自身多年工作中遇到的一些安全问题向我们传达班级教育中的安全教育问题不可忽视，通过各种事例来让学生知道不注重安全问题的危害。

高三的程文仙老师则指出在班级管理时要注意勤进班级，特别是早早读、午自习这些重要时间段，勤交流勤谈话，了解班级学生的学习生活情况。通过这次班主任提升主题沙龙活动，让我们了解到了在班级管理方面要注重的点，特别是关于班级学风和学生学习习惯的培养、学生安全问题教育以及班级管理在哪些时间节点要着重注意等内容都有了更加深刻地了解。

04 陈锦妍老师

本次班主任专业提升主题沙龙主要是高一周慧老师、高二丁妍老师、高三程文仙老师三位优秀的一线班主任为我们讲述班主任工作的一些建议和指导。

首先是周慧老师，她作为新高一的班主任指出一开始的班风养成非常重要，而班风的养成要从课堂纪律入手，主要包括上课以及自习课，在自己的课堂上让学生养成认真听讲，不干扰课堂的习惯；在自习课，利用晚上时间去班级走动走动，及时发现问题了解情况并进行处理。

接着是丁妍老师，她指出作为班主任，面对学生要以严为主，严师出高徒；她通过故事的形式在平时各个活动中开展安全教育，以情节导入的方式更好地帮助学生理解安全的重要性。   

最后是程文仙老师，她指出班主任工作要做的勤、细、直，在整个高中阶段，抓住几个重要节点，对学生进行习惯的培养，一个是刚进高中时，每天进班、看眼保健操、利用课间时间观察班级同学，了解班级情况，让新生尽快适应班主任的管理规矩和高中生应遵守的行为规范；另一个是刚分班的一个月，帮助学生适应不同班级、不同班主任的学习、教学状态。我觉得通过此次沙龙活动，我们副班主任能够在未正式成为班主任之前提前了解班级管理事宜、管理方式方式，做到超前预设、有备无患。

05 肖鑫老师

本次班主任专业提升主题沙龙让我获益匪浅，周慧老师从班风建设角度展开，由课堂纪律、自习纪律、时间意识、规则意识四个方面展示了如何建设高一年级班风。                  

丁妍老师秉持严师出高徒的理念，向我们强调了要对班级学生的安全问题负责，用情景引入的方式提高学生的安全意识，丁老师还就学生的恋爱问题提出班主任要多关注学生心理状况，谨防出现纠纷事件。

程文仙老师作为资深班主任分享了她从业几十年的工作经历，总结出了勤、细、实三个字的精髓，告诫我们要多关注问题学生，多与家长沟通，从而为学生的身心健康发展保驾护航。

06 王征宇老师

5月4日，我参加了德育处组织的班主任专业提升主题沙龙。在此次活动中，有三位经验丰富的资深班主任进行了经验分享，对我今后的工作提供了许多实用的方法论。其中丁妍老师的发言使我受益匪浅。她以许多真实的事例说明了“安全的重要性”。如她所言，安全高于一切，在班主任的日常德育过程中，一定要做好学生的安全教育，以严谨细致的作风，严肃认真地对待这一大课题。

07 程庆富老师

昨天的主题沙龙使我感受到，班主任工作是一件细致而又有责任心的工作。它要求班主任细致认真关注到每一个学生，不仅关注学生的学习，更要关注学生的健康，既包括身体健康，又包括心理健康。在保证健康安全的前提之下，班主任要努力培养学生良好的学习习惯，可从“勤”“细”“实”三个方面下功夫。

08 卢文丽老师

在今天的三位优秀班主任经验分享中，我学到了许多具体有效的班级管理方法。比如，丁艳老师提到的学生安全教育中的情景引入问题。作为班主任，一定要提前预设学生运动或者活动中可能会出现的安全问题，并通过具体翔实的案例，详细描绘安全事故中的情景，给学生留下深刻印象。这样学生以后在面对相同情形时，能自然唤起情景回忆，想到安全事故后果，心中引起警惕，从而起到防患于未然的效果。

09 张记源老师

5月4日中午，在德育处的组织下开展了一次班主任专业提升主题沙龙。本次班主任专业提升主题沙龙由李珍老师主持，主要内容是三位优秀的一线班主任班级管理经验的分享。周慧老师认为作为新高一班级的班主任，养成良好的班风是非常重要的，因此要严格要求学生，狠抓在校期间学生的学习习惯，形成良好的学习氛围。丁妍老师通过讲述一个个发生在身边的真实案例指出以情节导入的方式给学生开展安全教育的重要作用。最后发言的是程文仙老师，她指出班主任工作要做的勤、细、直，抓住学生刚进高中时和刚分班的一个月这两个重要的时间节点，对学生进行习惯的培养。

通过此次沙龙活动，我学习到作为一位副班主任，一定要未雨绸缪，提前学习优秀班主任的班级管理方法，并应用于未来工作之中。

10 刘威老师

通过几位优秀班主任的经验分享，我学到了许多班级管理的方法和技巧。周慧老师强调了班风建设的重要性，班主任应该注重培养学生的纪律意识，发现问题要及时解决，把握纠正坏习惯的最佳时效性。丁研老师擅长通过情景引入的方式培养学生的安全意识，这往往比说教式的行为规范更能让学生警醒，意识到生命的可贵。最后一位优秀班主任的经验分享让我明白对班级最有效的管理其实是班主任自己的以身作则。